我药学子 || 在药大，“喻”见更好的自己

中国药科大学本科招生办

徐新喻

工学院2016级本科生党支部副书记

中国药科大学第十一届校园歌手大赛亚军

被南京大学拟录取为2020年推免生

　　徐新喻是工学院2016级制药工程专业本科生，毕业于江苏省淮阴中学，曾获得校优秀学生一等奖学金两次，参加两项开放性实验、一项大创实验，参与发表SCI论文一篇。作为班长，他曾带领班级斩获江苏省“省级先进班集体”、校“先进团支部”等15项集体荣誉。他参加“创青春”江苏省大学生创业大赛并荣获江苏省铜奖，曾随校凌霄合唱团在江苏省第五届大学生艺术展演活动中获声乐展演甲组特等奖，参加第二届江苏发展大会志愿者工作，获“百佳志愿者”称号。

明确目标，不待扬鞭自奋蹄

　　徐新喻认为，有明确的目标，学习才会有动力，他确定了自己的目标——保研，开启征途。保研路漫漫其修远兮，阶段性的奖励可使人看到希望，成为坚持的动力，例如，如果一个月或者连续三周计划完成率比较高，我们可以清空自己的购物车，激励自己。同其他同学一样，徐新喻在空暇时，也会去图书馆看书学习，查阅资料，汲取知识。学无止境，不断提高自己，方为正确之路。

　　在他看来，考试拼的是“硬实力+软实力”。“对于大学本科期间的学习考试，不仅要有合理安排时间真正学进去的‘硬实力’，也要有多渠道获取资源的‘软实力’。如结合教学日历向本专业学长学姐询问重点、通过对比往届考试习题总结易考点、多和任课老师交流等。到了大三以后有很多课程以背诵为主，盲目学习很痛苦，而且效率很低。有重点、有根据地学习可以事半功倍，在考试的时候也会让自己更有信心。”徐新喻说道。

疫情留家，学不可以已

　　一场疫情，我们隔离在家，开启网课之旅，正因如此，我们更应有效学习，并保持高的学习效率，疫情阻挡了我们出门的脚步，但是阻挡不了我们学习的热情。徐新喻调整作息，利用这次的长假期，温习主干课程，并搜索学习一些相关文献以熟悉课题组的方向，为返校之后的学习做充分的准备。

　　他说：“这次疫情让身为药学生的我深有感触，我国的医药研发现状依然很严峻。我们不能有一丝一毫的松懈，要抓紧时间学习专业知识，才能在药学的道路上走得更远。”

良师益友，助力前行

　　身为班长，徐新喻曾多次带领班级获得集体荣誉。对此，他说：“我觉得在班级建设方面，首先要得益于我们辅导员赵瑾老师的指导，每个学期组织不少于三次的班级活动是我们大班约定俗成的一件事情，其次我们选拔了非常优秀的班干部团体，每次班级活动由两名班委负责，轮流组织班级活动，这样也可以集思广益。”

　　“刚开始的时候是有点困难的，经常会有同学因为各种原因，各种时间冲突不能参加班级活动，这里我也要感谢我的搭档许泽照同学和我一起做班级同学的思想工作，一方面照顾班里同学的情绪和难处，一方面也希望班里同学能珍惜大学四年一起相处的时光。就这样大家在大一打下了良好的集体观念基础，也在运动会等一些集体活动中取得了不错的成绩。”

　　凭借深厚的感情基础，他们在短短三天内完成了策划、准备省级先进班级评比的排练，无论是准备展示的PPT，还是租借道具，每位同学都全心全意地去做。一份汗水一份收获，最终他们斩获了2018至2019学年年度江苏省省级先进班级的奖项。

专注科研，以梦为马

　　徐新喻认为对一个学科的兴趣应该建立在深入了解的基础上，因此他参加了一些课余实验，这些实验让他对如何开展药学相关研究有了更深层次的感悟。有了前期积累的实验室经验，他对科研工作也有了更强烈的向往，产生了新的认识。

　　谈到对于未来的打算，基于对自己的评估，徐新喻认为自己并不善于和别人打交道，属于内向型人格，性格沉稳，比较适合科研工作。从自身的学习方面来看，他对于理论和实验都有较高的学习热情，这也为他接下来选择的科研道路打下了坚实的基础。除此之外，他的爷爷是手艺精湛的外科医生，却因为患有先天性心脏病英年早逝；外婆患有眼疾和阿尔兹海默症，生活起居很困难，亲人的疾病让他体会到了成功的科研成果能帮助更多人，这也让他坚定了选择科研道路的信念。“我觉得我的努力哪怕只是为这些人提供了一点点帮助，那我做的一切就都是有意义的。”徐新喻说道。

　　除此之外，徐新喻认为自己作为一名本科生，在科研方面的经历比较有限，还有很多需要继续学习的地方，所以他希望大家不囿于他对科研的看法，勇敢去探索属于自己的科研之路。

　　而关于实验前预读文献，他认为需要良好的英语素养和丰富的基础知识。在他看来，这个基础知识并不是要求大家清楚地记住每个具体的知识点，而是要在脑海中反馈出这个知识之前我们在哪里学到过，然后有意识地去书中或是网络上进行寻找，通过反复记忆将这些知识参透，然后再应用到之后的学习中。他提到，与本科学习不同的是，在实验课题中，文献就是所谓的“课本”。他说：“有的同学可能会认为本科期间学习的知识在文献中基本都没有体现，其实这是因为文献中的内容和方法都是较为前沿的一些研究发现，这就是需要我们继续学习的地方。”

　　徐新喻虽然尚未尝试过实验设计的部分，但是已经接触到本科实验尚未涉及的一些仪器和操作。他感觉科研工作更注重重点信息的提炼、比较，并从中获得实验设计灵感，这和本科参加的实验有较大的区别。本科学习的是经典的理论方法，而科研工作面对的东西是比较新型的。总体来说，他认为实验前的文献调研和根据文献设计实验是较为重要的环节。